家教经历： |
八一中学初三李楠文科较好,理科较差,她和较多女生一样,喜欢记忆式学习，不擅长思考式学习。她家长通过别的家长介绍找到我。我引导她对概念公式的深层意思的理解，归纳总结知识体系，掌握各知识间的联系与区别，并加强发散思维与逆向的锻炼，现数学已排到班前三名。 北师大实验学校初一的刘安宇是一位比较贪玩的孩子，对数学无兴趣，成绩非常差。我通过把数学题编成故事使孩子很快喜欢上学数学,但他的坚持性较差,故我与他签协议,定计划,完成则鼓励,没完成则罚的监督体系.现刘安宇学习劲头很足,月考排班级第13名(原来第35名)，受到班主任重点点名表扬. 人大附中的张亦然不擅长数学题型的举一反三。她的家长经同学家长介绍找到我。我全面分析了张亦然的问题，通过培养“考题关键字提炼”这种方法后，已能抓住同类题的共同点，且总结能力已有明显提升,现数学已提升到班前列。 |