个人简历： |
在职初中数学一级教师，从教八年，三届任教初三毕业班，学生成绩优异，其中多人考取上海中学、向明中学、上外附中等名校。撰写论文多次获市级奖励，数篇发表于《中小学教学研究》，《中学生数理化》等杂志；优质课比赛多次获市级一等奖；并且两次获上海市“优秀教师”称号。 |
家教经历： |
成功案例：
1、清流中学 初二 李同学该生为初二学生，学习比较勤奋，主动性强，主要是学习方法有问题，不善于总结和做计划，对于数学问题有时思路不清晰，计算时还很马虎。
[原因分析]：对于所学过的知识没有系统的总结和完善，由于很看重考试成绩，一旦成绩不理想，就没有了学习数学的信心。并且经常会把某些会的问题算错，严重影响该生的学习兴趣。
[解决办法]：在上课的时候，主要以学生为主体，老师不断地给学生渗透数学学习方法，让学生养成良好的学习习惯，学会如何预习、复习、做计划和总结。针对学生算错的题目，老师会让学生反复练习，并鼓励和表扬他，使其逐渐增强自信心。
[效果]：学生上了几次课，就已经有了很明显的效果，不害怕考试了，对于数学问题也知道如何分析和解决了，知道了解题思路，并每次在心里都告诉自己，一定不能马虎，最后果然计算能力有很大的提高，对学习数学产生了很大的兴趣。
2、上外附中 初预 王同学学生的基础一般，但是学习的能力并不差，成绩之所以不好是因为知识脉络不清晰，常常混淆某些知识点，计算能力较弱，遇到中等或中等偏上难度的题目就无从下手或者出现计算错漏的情况。
[原因分析]： 学生比较内向，遇到不懂或者疑惑的知识也没有及时和同学讨论或请教老师，问体积累得多了，就觉得自己功课没有同学好，对数学就越来越没信心。
[解决办法]：课堂上，理清知识脉络，让学生以做练习为主，老师在旁边看着，每一步都让学生自己尝试表达出来，适当时给些提示，让学生增强学习数学的自信心。
[效果]：学生上了几次课，就已经有了明显进步，现在还能大胆提出自己的问题了！ |
| 授课优势： |
教学心得：数学学习，兴趣为先。一个轻松愉快的学习环境，新颖有趣的课堂，以学生为主体的教学模式，融洽友好的师生关系，这些对于学生的学习成长都至关重要。
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家庭地址： |
浦东昌里路
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学校(授课)地址： |
浦东 |
| 教师评语和打分 |
内部人员可见 |
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